FORMACIÓN TEÓRICA
La formación teórica se estructura en 8 bloques que abordan temáticas esenciales para el acompañamiento emocional. Las sesiones se llevan a cabo de forma quincenal, son vivenciales, participativas y van acompañadas de un espacio digital con contenidos formativos.
Los 8 bloques son:
0. Promoción – Prevención – Detección – Actuación
1. Encuentro, observación y escucha
2. Neurociencia y educación
3. Convivencia en el aula
4. Enfoque global restaurativo
5. Relaciones de calidad y acompañamiento emocional
6. Personalidad, autoestima e identidad
7. La sistémica aplicada en la educación
8. Auto-observación y estilos de acompañamiento
PRÁCTICA REFLEXIVA
Un espacio en que, a partir de la experiencia, la reflexión sobre esta y la conexión con la parte teórica, se pretende avanzar en la adquisición de conocimientos y competencias y la mejora continua por parte del equipo docente.
SESIONES INDIVIDUALES
Sesiones de formación y acompañamiento individual a las y los maestros para conocer sus propias habilidades relacionales en el ámbito del grupo de aula y tutorial. Un espacio que se basa en la escucha, la observación, la orientación y la revisión de cada caso.
SESIONES DE AUTOCUIDADO
Espacios que tienen por objetivo generar una experiencia reparadora colectiva y se ofrecen herramientas que faciliten la gestión emocional en el proceso de adaptación en el día a día, donde las demandas pueden superar los recursos disponibles.
SUPERVISIONES RELACIONALES
En caso de que sea necesario, se implementan encuentros que tienen por objetivo ofrecer una mirada externa de las relaciones, sin juicio, planteando un espacio compartido para avanzar en la mejora de la salud emocional y bienestar de los y las profesionales.
SESIONES DE COACHING
Si el centro lo solicita o se detecta la necesidad, el programa ofrece encuentros de acompañamiento y apoyo para que los y las profesionales puedan desarrollar su máximo potencial, estableciendo algunos objetivos conjuntamente y ofreciendo los recursos y herramientas necesarias para que los puedan lograr con éxito.
EQUIPOS DE MEDIODÍA Y PAS
En cuanto a los equipos de mediodía y PAS, y con el objetivo de garantizar una coherencia en el trabajo de todas las personas adultas que acompañan a las infancias, KOMTÜ ofrece también una formación, en este caso menos intensa y con una adaptación de los bloques.
FAMILIAS
Con las familias también se realizan periódicamente talleres de parentalidad positiva, abiertos y gratuitos. Son sesiones que se adaptan a las necesidades y características de las familias en las cuales se comparten cuestiones fundamentales para el acompañamiento y el bienestar emocional de sus hijos e hijas.
CONTINUIDAD Y SOSTENIBILIDAD
El objetivo del programa KOMTÜ es que las personas que participan se apoderen y puedan continuar autónomamente con el trabajo emocional en el centro. Así, para garantizar la continuidad y sostenibilidad del programa, se constituye un equipo impulsor, formado por un miembro del equipo directivo y dos o tres miembros del claustro.
Este equipo, con el apoyo y seguimiento del técnico de red del programa, liderará una vez finalizados los dos cursos del Komtü, dinámicas de debate y reflexión pedagógica para la implementación y consolidación de propuestas en el centro que trabajen para el bienestar y la educación emocional del alumnado.
Quiero ser Komtü
Si quieres conocer más sobre el programa Komtü, rellena el formulario y en breve nos podremos en contacto con vosotros
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