{"id":2043,"date":"2022-05-23T11:33:28","date_gmt":"2022-05-23T09:33:28","guid":{"rendered":"https:\/\/www.komtu.org\/?p=2043"},"modified":"2022-05-23T12:53:58","modified_gmt":"2022-05-23T10:53:58","slug":"la-importancia-de-la-comunion-interdisciplinar","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.komtu.org\/es\/actualidad\/2022\/05\/23\/la-importancia-de-la-comunion-interdisciplinar\/","title":{"rendered":"La importancia de la comuni\u00f3n interdisciplinar"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb335606″]Las escuelas tienen al ni\u00f1o, al alumnado, como objetivo final de su intervenci\u00f3n educativa, tanto en la vertiente social (emocional, relacional…) como en la de aprendizaje. Como bien sabemos, para que haya un buen aprendizaje acad\u00e9mico, se tiene que producir un buen acompa\u00f1amiento emocional.<\/strong><\/p>\n

Si el ni\u00f1o\/a tiene las necesidades vitales cubiertas (y sentirse querido, valorado, comprendido, es una necesidad vital), entonces est\u00e1 mucho m\u00e1s abierto a cualquier experiencia del entorno, al aprendizaje.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb544544″]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 profesionales intervienen en el aprendizaje?<\/u><\/span><\/h2>\n

Hay muchos profesionales que trabajan alrededor de un escolar. Nos encontramos a maestros, psic\u00f3logos\/as, psicopedagogos\/as, logopedas, trabajadores\/as sociales, t\u00e9cnicos\/as de integraci\u00f3n social, monitores\/as, educadores\/as sociales, psiquiatras<\/strong>… (seguro que me dejo alguna categor\u00eda profesional, pido disculpas por adelantado, pero es que hay muchas).<\/p>\n

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Si queremos que el ni\u00f1o\/a sienta que es el centro de nuestra tarea educativa, tenemos que conseguir que todas estas categor\u00edas profesionales no sean un sumatorio (multi-disciplinas), sino que se conviertan en un ente disciplinario m\u00e1s global, con conexi\u00f3n de todas las miradas profesionales (inter-disciplinas).<\/span><\/strong><\/p>\n

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Por eso, es determinante desde qu\u00e9 posici\u00f3n me coloco con las otras profesiones, c\u00f3mo me interrelaciono, para acompa\u00f1ar al m\u00e1ximo al ni\u00f1o\/a, a trav\u00e9s de la comuni\u00f3n desde todas las disciplinas.<\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb172822″]<\/p>\n

La batalla de los \u201cegos\u201d profesionales<\/u><\/span><\/h2>\n

Muchas veces, nos encontramos con compa\u00f1eros\/as que tienen una mirada abierta hacia otras disciplinas, pero tambi\u00e9n nos hemos cruzado con otras personas que se muestran m\u00e1s cerradas<\/strong>, menos receptivas al que pueden aportar otras disciplinas.<\/p>\n

Y aqu\u00ed es donde aparecen los \u201cegos\u201d profesionales<\/strong>: la batalla entre saber qu\u00e9 necesita el ni\u00f1o, contra lo que cree u opina un\/a otro\/a profesional.<\/p>\n

Tener la sensaci\u00f3n de \u201cyo s\u00e9 qu\u00e9 le pasa a este ni\u00f1o\/a, si hacemos lo que propongo, seguramente, estar\u00e1 mejor\u201d, es normal. Este \u201cego\u201d profesional denota claridad de ideas, seguridad hacia mi disciplina…<\/strong> Podemos decir que es saludable un pensamiento de este estilo.<\/p>\n

Por otro lado, es posible que este \u201cego\u201d acabe generando superioridad con otros compa\u00f1eros\/se, del estilo \u201cyo s\u00ed que s\u00e9 qu\u00e9 necesita. T\u00fa est\u00e1s errado\u201d.<\/strong><\/p>\n

Es una frase contundente, pero que puede ser un pensamiento interno que nos acompa\u00f1e y – l\u00f3gicamente – genere una actitud defensiva hacia otros profesionales. Porque, aunque lo queramos disimular, un pensamiento de este estilo se acaba transmitiendo en la relaci\u00f3n profesional, y ya no es tan beneficioso para el ni\u00f1o.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb141049″]<\/p>\n

\u00bfC\u00f3mo evitar la confrontaci\u00f3n interdisciplinar?<\/u><\/span><\/h2>\n

\u00bfTe has encontrado alguna vez con un\/a compa\u00f1ero\/a – es igual de qu\u00e9 disciplina – que siempre cree que tiene la respuesta correcta y siempre sabe qu\u00e9 necesita el alumno\/a o su familia? \u00bfY si te sales de su \u201cvisi\u00f3n\u201d, si la cuestionas, entras en una dial\u00e9ctica poco productiva?<\/p>\n

Tratar con estos compa\u00f1eros\/as profesionales es m\u00e1s cansado que con el alumnado, el cual saldr\u00e1 perjudicado, y no avanzar\u00e1 como lo podr\u00eda hacer, porque la energ\u00eda la ponemos m\u00e1s en nosotros, en nuestra lucha, que en el ni\u00f1o\/a o la familia.<\/p>\n

Y cuando pasa esto, cuando se da esta confrontaci\u00f3n interdisciplinar<\/strong>, no dejamos nuestra posici\u00f3n profesional, sino que internamente nos enrocamos en nuestras ideas y las llevamos a cabo con m\u00e1s \u00edmpetu que antes.<\/strong><\/p>\n

A menudo, en los encuentros con los claustros, les digo que, para estar en sinton\u00eda interna con nosotros mismos\/se, es importante que nos escuchemos a nivel f\u00edsico, emocional y cognitivo.<\/strong><\/p>\n

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Poder observar c\u00f3mo estoy en los tres niveles, tomar conciencia, me regularme y poder estar por el ni\u00f1o\/a y por la clase de una forma m\u00e1s neutra.<\/span><\/strong><\/p>\n

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De forma simb\u00f3lica, les digo que den un paso atr\u00e1s o que se levanten de la silla, dejando en ella esa sensaci\u00f3n f\u00edsica, esa emoci\u00f3n, ese pensamiento que les \u201cdistrae\u201d de la relaci\u00f3n con el alumnado. Ponerlo fuera de m\u00ed, sentir que me distancio un momento, me permite internamente regularlo y estar por los otros desde un lugar m\u00e1s presente.<\/strong><\/p>\n

As\u00ed, con \u201cel ego\u201d profesional, con el pensamiento de \u201cyo s\u00e9 qu\u00e9 se tiene que hacer\u201d podr\u00edamos hacer algo similar. Dejarlo fuera o en la silla, y relacionarme con los\/las profesionales con la mente abierta, en beneficio del ni\u00f1o.<\/strong><\/p>\n

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Solo desde una relaci\u00f3n verdadera, sin trampas y con escucha activa, estaremos en disposici\u00f3n de legitimar el otro\/a. As\u00ed, seguro que conseguimos un espacio de transformaci\u00f3n, donde todas las disciplinas son bienvenidas.<\/span><\/strong>[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text uncode_shortcode_id=\u00bb408313″]De este modo, cada profesional, desde su especialidad, podr\u00e1 aportar su visi\u00f3n, con el objetivo de sumar y no competir, y con el prop\u00f3sito de generar espacios comunes de uni\u00f3n y construcci\u00f3n.<\/strong><\/p>\n

Con un tono de humor, pero a la vez autorreflexivo, te invito a que contestes a la siguiente pregunta:<\/p>\n