{"id":1416,"date":"2021-06-15T15:48:49","date_gmt":"2021-06-15T13:48:49","guid":{"rendered":"https:\/\/www.komtu.org\/2021\/06\/15\/que-aporta-la-ayuda-entre-iguales-a-los-ninos\/"},"modified":"2021-06-15T15:48:49","modified_gmt":"2021-06-15T13:48:49","slug":"que-aporta-la-ayuda-entre-iguales-a-los-ninos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.komtu.org\/es\/actualitat\/2021\/06\/15\/que-aporta-la-ayuda-entre-iguales-a-los-ninos\/","title":{"rendered":"\u00bfQu\u00e9 aporta la ayuda entre iguales a los ni\u00f1os?"},"content":{"rendered":"

[vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text]Este curso en pandemia ha sido todo un reto. Desde las escuelas, el inicio fue incierto, con dudas, temores… pero esto no fue en detrimento de la ilusi\u00f3n, los esfuerzos y la energ\u00eda para la apertura de los centros garantizando las condiciones de seguridad as\u00ed como sus funciones esenciales. Ahora que ya estamos en la recta final, podemos mirar atr\u00e1s y afirmar que ha sido todo un \u00e9xito. Y es que, a pesar del confinamiento de grupos puntuales y muchos cambios que, evidentemente nos han afectado a grandes y peque\u00f1os, las escuelas han sido mod\u00e9licas en su capacidad de adaptaci\u00f3n y de dar respuesta a la situaci\u00f3n actual.<\/strong>[\/vc_column_text][vc_row_inner][vc_column_inner width=\u00bb2\/3″][vc_column_text]A pesar de esta lectura positiva, lo cierto es que este curso hemos tenido que renunciar a algunas de nuestras pr\u00e1cticas habituales incorporando algunas modificaciones bastante artificiales: las mascarillas, los grupos estables, la distancia f\u00edsica, la reducci\u00f3n o inexistencia de salidas al entorno o la imposibilidad de implementar algunos proyectos caracter\u00edsticos, son algunos ejemplos. Y es sobre una de esas propuestas, que debido a la organizaci\u00f3n en grupos estables no hemos podido implementar, a la que dedicaremos este art\u00edculo: la ayuda entre iguales<\/strong>.[\/vc_column_text][\/vc_column_inner][vc_column_inner width=\u00bb1\/3″][vc_single_image media=\u00bb1400″ media_width_percent=\u00bb100″][\/vc_column_inner][\/vc_row_inner][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text]<\/p>\n

\u00bfQu\u00e9 es la ayuda entre iguales?<\/strong><\/span><\/h4>\n

La ayuda entre iguales es una pr\u00e1ctica de aprendizaje servicio que impulsa la creaci\u00f3n de v\u00ednculos entre personas que comparten un mismo estatus pero que a la vez presentan una diferencia que permite a una de ellas asumir un rol educativo intencional respecto al otro. Un recurso muy empleado por los educadores y educadoras y con una amplia gama de experiencias en nuestro territorio.<\/p>\n

Los programas de padrinos \/ as de lectura, las asociaciones deportivas gestionadas por el propio alumnado, las experiencias de colaboraci\u00f3n entre alumnos de diferentes cursos, los proyectos como el de los alumnos gu\u00eda o los de mediaci\u00f3n y resoluci\u00f3n de conflictos entre iguales, son algunos ejemplos de c\u00f3mo se concretan este tipo de pr\u00e1cticas en los centros educativos.<\/p>\n

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\u00bfQu\u00e9 aporta la ayuda entre iguales a los\/as alumnos\/as?<\/strong><\/span><\/h4>\n

La ayuda entre iguales es una propuesta sencilla que genera un contexto de aprendizaje muy positivo para los ni\u00f1os que participan. El alumnado que facilita su ayuda y apoyo, consolida los conocimientos mediante la experiencia. El dominio sobre el que se quiere transmitir resulta esencial y no hay mejor manera de aprender que ense\u00f1ando. Adem\u00e1s, hace algo con y por otro, aumentando su autoestima, la satisfacci\u00f3n personal, la motivaci\u00f3n, la responsabilidad y el compromiso hacia la actividad. Sin olvidar en este punto, como resulta de necesario e imprescindible el acompa\u00f1amiento y el apoyo por parte de los educadores y educadoras.<\/p>\n

Los alumnos que reciben la ayuda, obtienen una atenci\u00f3n individualizada y apoyo de la mano de un referente cercano. Disminuye su miedo a equivocarse y ganan seguridad, lo que facilita enormemente el propio progreso y la superaci\u00f3n de los retos que se les puedan plantear.<\/p>\n

Crecer en relaci\u00f3n a iguales<\/strong><\/span><\/h4>\n

Lo esencial en la ayuda entre iguales es que el alumnado, trabajando conjuntamente, pone en pr\u00e1ctica un dinamismo b\u00e1sico de humanizaci\u00f3n: el reconocimiento mutuo entre personas. La proximidad existente entre los ni\u00f1os favorece la creaci\u00f3n de una relaci\u00f3n caracterizada por la confianza, la complicidad y el afecto.<\/p>\n

As\u00ed, los alumnos que participan trabajan juntos para alcanzar un objetivo educativo preciso, a la vez que se conocen y construyen un v\u00ednculo y una relaci\u00f3n de amistad. Y es precisamente con la apertura de este canal del afecto y de las emociones, que el aprendizaje se ve potenciado.<\/p>\n

Con todo lo explicado vemos c\u00f3mo, mediante la ayuda entre iguales, los ni\u00f1os son capaces de construir relaciones interpersonales y v\u00ednculos afectivos. Un aprendizaje b\u00e1sico para el crecimiento personal, social y, en definitiva, para la vida.<\/p>\n

Y es precisamente por ello, que consideramos, que a medida que todo vaya pasando y cuando se pueda, resultar\u00e1 m\u00e1s necesario que nunca potenciar este tipo de pr\u00e1cticas en las escuelas. Dado este tiempo de distanciamiento y limitaciones en las relaciones entre compa\u00f1eros y todo lo que ha comportado.[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text]Un art\u00edculo de:<\/p>\n

Maribel de la Cerda<\/a><\/strong>
\nProject Manager del Programa Komt\u00fc[\/vc_column_text][\/vc_column][\/vc_row][vc_row][vc_column width=\u00bb1\/1″][vc_column_text]Para m\u00e1s informaci\u00f3n sobre aprendizaje servicio y pr\u00e1cticas de ayuda entre iguales pod\u00e9is consultar: www.aprenentatgeservei.cat<\/a><\/p>\n

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Bibliografia<\/strong><\/p>\n